严爱相济，润己泽人

年级：一年级组                 学科：美术              教师：朱琳

作为一名教师，我们的每一天都是充实且珍贵的，陪伴并见证着一个个孩子的成长，与此同时，我们的每一天也都收获着满满的快乐与幸福。在教育的这段奇妙旅途中，每一次的遇见、每一件事的发生，透过时间的眼睛，也会发现作为一名教师自己的变化与成长。

今年是我踏入教师行业的第四个年头，当时光穿梭回四年前，依然还记得自己第一次站在讲台上开启第一节课的场景。第一次面对50多个孩子的时候，内心很怵、也很紧张，因为一切都很陌生，但也充满了好奇与期待。在我从办公室往教师走的路上，内心一直都在给自己打气，就像一只进入防御状态的猫咪，眼睛像铜铃、尾巴像天线、整个身体拱起、每一根毛发都竖立在空气里。我专门早到了五分钟，走进教室以后，看到的是一双双好奇的眼睛，一张张可爱的笑脸，他们会主动走到我身边，眼睛从上到下打量似的看着我，活泼的孩子还会主动跟我搭话，就这课前的几分钟也迅速把我我拉进了状态。第一节课，是孩子们开学的第一节课，也是我人生中的第一次上课，因为对孩子们还不了解，加之当时的自己也比较缺少教学经验与管理方法，再去回想，可以说第一节课上的是身心俱疲，课堂纪律从开始上课的十分钟以后开始，就像一个交响乐团，就愈演愈烈，下课铃声响的那刻直接进入了乐曲的高潮，第一节课就这样告于段落。第四年的我，也就是今年9月，再一次进入了新的校园，新的开始，又一次遇见了一群新的脸庞，不变的是充满好奇的小眼睛与可爱的笑脸，新学期的第一节课，我充满着无限的期待，自然大方的走进教室，主动与孩子们交流、打招呼，同样是第一节课，不同是，这一次没有了交响乐的伴奏，而是我与学生开启了美妙的合奏曲，课堂秩序井然，课程有条不紊的进行。

教育是一个过程，成长也是，无论是对于学生还是教师来说，都在在不停的发展与变化中，同时，在每一次的成长背后，反思与总结会成为前进中更好的加速剂。刚步入教师行业，初次与学生相处，由于不了解，我会把自己所有的温柔给予每一位孩子，没有找到恰当的方式、方法给予他们正确的引导，甚至是一种“讨好式”的形式去对待他们，这样的课堂之下，对学生来说，有时会是一种放纵。而且对于低年级学生来说，孩子们自己还没有养成一定的课堂常规，自制力还需要慢慢培养，所以，作为一名教师，爱只是最基本的条件之一，除了爱以外，我们还需要有一定的方法，温柔而坚定的去给予学生正确的引导，用自己的在学科的专业素养下，开启每一位孩子的智慧，让每一位孩子都能健康的成长。这就让我想到，今年九月与可爱的一年级小豆豆们相遇，在我的班级里，就有一位男孩儿，从开学第一天，他的活泼、好动便让我第一个记住了他的名字，不到几周的时间，一下课，总能看到他“忙碌”的身影，一会儿跑到这儿，一会儿又去到那儿，跟这个说说，跟那个又闹一闹。每天也时不时，接收到来自其他学生的“情报”，“闪闪老师，他把厕所的灯关上了。”“闪闪老师，他在我桌子上乱画。”等，这样的声音和他的名字几乎出现在每一天我的耳朵里。而且，他也总是对我爱搭不理，我说的话他也很不屑，但在课堂中，我能感受到他的热情，比如我需要找小助手发作业时，他总是第一个举手，有时还会主动告诉我他想帮我发作业，刚开始我并没有在意，后来发现每次不叫他的时候，他会很失落，会用其他的小动作引起注意，表现上反而更不尽人意。于是，以后，只要他举手，我都会主动叫他，他每次也都很乐意去帮我做一些事，我也会及时鼓励他，因为孩子毕竟只是孩子，以前他表现不好的时候，我总会直接在课堂上点他的名字，事后再去想，其实，每一次点名看似是在提醒他，但对于有的孩子来说，就像是贴上了一个隐形的标签一样。所以，对于比较调皮的孩子，我不会放任他，也不会批评他，而是从他擅长的地方入手，让他自己先找到自己在这个班级体中的价值，有什么问题，我再单独去跟他以聊天的方式引导他，肯定他并提出建议希望他能做的更好。有了一定的方法，无论是在课堂中还是在与学生的相处中，都会更有效。作为教师，我们应该相信每一位孩子，也应该相信我们自己。

教育的最大奥秘，就是爱，用爱去滋养孩子们的心灵，尊重每一为孩子，用作为教师的专业素养和学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一位孩子身上，让每一位孩子健康成长，让每一位孩子都有人生出彩的机会。作为教师，要一直都饱有一颗仁爱之心、奉献之心和赤诚之心，在教育的道路上，我们时刻都要记得并做到严爱相济，润己泽人。